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超详细！带你了解华中师范大学中外合作办学硕士教育项目MTM和MPPM！

作者：周亲编辑：旅游研究院武汉分院发布时间：2024年04月09日

华中师范大学与美国科罗拉多州立大学合作举办的硕士教育项目区域旅游与环境专业（MTM）、自然旅游与生态保护专业（MPPM），都是经中国教育部批准的中外合作办学项目。区域旅游与环境专业自2015年开始招生，是经过多年沉淀的老牌专业，颁发美国高校的旅游管理硕士（Master of Tourism Management，MTM）学位；自然旅游与生态保护专业是2021年获批的专业，自2022年开始招生，颁发美国高校的公园与保护地管理硕士（Master of Park and Protected Area Management，MPPM）学位。这两个专业都由华中师范大学组织自主招生考试后，择优推荐参加科罗拉多州立大学的硕士申请；被录取的学生在华中师范大学接受中外双方教授的双语授课，修满学分后获得的硕士文凭由教育部留学服务中心认证。

01 专业简介

（一）MTM 专业简介

MTM专业经中华人民共和国教育部（教外办学函[2015]10号）批准设立，每年招生计划为30人；由中国华中师范大学与美国科罗拉多州立大学联合培养，共设置17门专业课程（32学分），其中，中方教授4门课程（8学分），美方教授13门课程（24学分）；旨在培养具有国际视野的区域旅游与环境领域的高水平管理人才。

MTM项目批准书

MTM项目信息表

（查询网址：https://www.crs.jsj.edu.cn/aproval/detail/1877）

（二）MPPM专业简介

MPPM专业经中华人民共和国教育部（教外函〔2021〕8号）批准设立，每年招生计划为60人；由中国华中师范大学与美国科罗拉多州立大学联合培养，共设置12门专业课程（35学分）,其中，中方教授5门课程（14学分），美方教授7门课程（21学分）；旨在培养具有国际视野的自然旅游与生态保护领域的高层次管理人才。

MPPM项目批准书

MPPM项目信息表

（查询网址：https://www.crs.jsj.edu.cn/aproval/detail/2915）

02 办学主体

MTM和MPPM专业的中方办学主体是华中师范大学。华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校，国家“双一流”建设高校。华中师范大学的旅游管理专业、区域旅游与环境专业和自然地理与资源环境专业隶属城市与环境科学学院，办学历史悠久，实力雄厚，拥有文化和旅游部中国旅游研究院在高校设立的唯一分院——中国旅游研究院武汉分院，是国家旅游学科、旅游行业发展的重要智库和学术高地。

MTM和MPPM专业的外方办学主体是美国科罗拉多州立大学。科罗拉多州立大学是美国著名的研究型大学，其资源与旅游专业在美国名列前茅，为美国国家公园管理局（National Park Service）、国家森林管理局（U.S. Forest Service）、国家鱼类和野生动物管理局（U.S. Fish and Wildlife Service）、土地管理局（The Bureau of Land Management）输送了大批优秀管理者，被誉为美国资源与旅游方面的“西点军校”。

03 学位证及认证

按照科罗拉多州立大学和华中师范大学的培养标准，MTM专业修满32学分、MPPM专业修满35学分的学生，可分别获得由美国科罗拉多州立大学颁发的旅游管理、公园与保护地管理硕士学位证书。毕业生根据需要可向教育部留学服务中心申请学历认证（教育部境外学历学位证书认证）。

美国科罗拉多州立大学文凭样式（MTM）

美国科罗拉多州立大学文凭样式（MPPM）

教育部留服中心提供的学历学位认证报告样式

04 项目特色

（一）师资力量雄厚

中美双方为项目配备了雄厚的师资力量，致力于共建专业教研团队。每个教研团队由中外领军教授联合主持，形成由教授、副教授、讲师和助教组成的国际化教学队伍，共同开发课程，集体备课，联合授课，合作研究，构建起了互通互动、互融互助的人才培养机制和平台。同时，实施校内、校外导师负责制，不仅指导学生学习、研究，还积极对接社会发展实践，形成多方协同创新的人才培养模式。

中方参与管理和教学的部分老师

美方参与管理和教学的部分老师

中美老师交流、集体备课、联合授课

（二）教学理念先进

MTM、MPPM专业的培养方案由华中师范大学（CCNU）和科罗拉多州立大学（CSU）共同制定，课程设置突出创新性和实践性，强调以生为本，促进学生的全面成长发展；注重以学为主，培养学生的高阶思维能力（表1，表2）。按照培养方案要求，CSU每学年安排资深教授赴CCNU给MTM、MPPM专业的学生授课，CCNU配备中方资深教师进行课程翻译、教学辅导及授课，共同为学生创造具有国际标准的学习环境和氛围，采用别具一格的新型培养模式。为了帮助学生充分发掘自我，展示个性，激发潜能，教授们根据教学内容采取灵活多样的教学方式，包括理论讲授、案例分析、情景模拟、项目式教学、小组讨论、行业调查、文献评论与互评、研究汇报等，注重调动学生学习的积极性和主动性，注重培养学生的批判思维能力和团队协作精神。除了注重课堂教学外，MTM、MPPM专业也十分注重课外自主学习，每门课的每次课都会布置课后阅读文献、撰写评论、互相评论、浏览新闻、调查并分析现实、案例分析等作业，并且要求在规定时间内提交。因此，这两个专业的学习任务比较重，学习强度非常大，学习收获也就特别多；这是参与这两个专业学习学生的真实感受和评价。

表1 区域旅游与环境专业（MTM）硕士教育项目专业课程设置

（以2023级学生为例）

序号	课程名称	上课时间	课内学时	课程学分	课程类型	考核方式
1	Tourism Destination Development Management 旅游目的地建设与管理	23年秋季	32	2	共同开发	方案设计
2	Tourism Informatization in China 中国旅游信息化	23年秋季	32	2	共同开发	实验报告
3	Communication and Conflict Management 旅游沟通与冲突管理	23年秋季	32	2	引进外方	调查报告
4	Global Tourism Policy 全球旅游政策与法规	23年秋季	32	2	引进外方	论文
5	Strategic Management for Travel and Tourism 旅游与旅游业战略管理	23年秋季	32	2	引进外方	论文
6	Tourism Industry Concepts and Practices 旅游业理论与实践	24年春季	32	2	引进外方	论文
7	Tourism Policy and Regulations in China 中国旅游政策与法规	24年春季	32	2	共同开发	案例分析
8	A Study on Chinese and Foreign Tourism Culture 中美旅游文化比较研究	24年春季	32	2	共同开发	论文
9	Financial Management in Tourism 旅游财务管理	24年春季	32	2	引进外方	分析报告
10	Organizational Management in Tourism 旅游组织管理	24年春季	32	2	引进外方	论文
11	Current Topics in Nature Based Tourism A 自然旅游热点话题研究A	24年秋季	32	1	引进外方	海报汇报
12	Tourism Marketing Concepts and Applications 旅游市场营销概念与应用	24年秋季	32	2	引进外方	方案设计
13	Tourism Research Methods and Application I 旅游研究方法及应用(Ⅰ)	24年秋季	32	2	引进外方	实验报告
14	Tourism Research Methods and Application II旅游研究方法及应用(Ⅱ)	24年秋季	32	2	引进外方	实验报告
15	Current Topics in Nature Based Tourism B 自然旅游热点话题研究B	25年春季	32	1	引进外方	调查报告
16	Natural Resource Management and Tourism 自然资源管理与旅游	25年春季	32	2	引进外方	方案设计
17	Foundations for Sustainable Tourism Development 可持续旅游发展基础	25年春季	32	2	引进外方	论文

表2 自然旅游与生态保护专业（MPPM）硕士教育项目专业课程设置

（以2023级学生为例）

序号	课程名称	上课时间	课内学时	课程学分	课程类型	考核方式
1	Tourism Development in Protected Areas自然保护区的旅游开发与利用	23年秋季	48	3	共同开发	设计报告
2	Ecosystem Services Monitoring and Evaluations in Protected Areas保护区自然生态系统服务功能监测与评估	23年秋季	48	3	共同开发	案例研究口头汇报
3	Smart Technologies and Application in Protected Arears 自然旅游中的智慧技术及其应用	23年秋季	32	2	共同开发	实验报告
4	SEMINAR: Emerging Threats and New Frontiers in Protected Area Management 研讨课：保护区管理的新领域和新威胁	23年秋季	48	3	引进外方	论文
5	Protected Area Communication 保护区沟通	23年秋季	48	3	引进外方	论文
6	Ecological and Social Impacts of Nature-based Tourism自然旅游的生态和社会影响与调控	24年春季	48	3	共同开发	调查报告
7	Big Data Processing and Analysis for Protected Area Management基于大数据处理与分析的自然保护区管理	24年春季	48	3	共同开发	案例调查与分析报告
8	Protected Area History, Policy, Governance, and Finance保护区的历史、政策、治理和财政	24年春季	48	3	引进外方	研究报告
9	Leadership, Management, and Protected Areas领导力、管理与保护区	24年春季	48	3	引进外方	调查报告
10	Protected Areas and Global Conservation 保护区和全球环境保护	24年秋季	48	3	引进外方	课程报告
11	Protected Area Planning and Management 保护区规划与管理	24年秋季	48	3	引进外方	课程报告
12	Protected Area Infrastructure and Emerging Technology保护区基础设施与新兴技术	25年春季	48	3	引进外方	论文

（三）教学资源丰富

MTM、MPPM专业引入CSU的Canvas在线学习管理系统和华中师范大学的小雅智能教学平台，构建辅助性网上学习平台，为学生提供全面系统的教学资源，不仅包含课程教学大纲、授课课件、学习材料、作业布置与提交渠道、图书馆链接等资源，而且能跟踪学生的学习情况、保留学习纪录等，为师生提供学习反馈信息和图形分析报告，也为智能化教学和个性化学习创造了条件。